Do marfim à (r)existência: uma entrevista com Rogéria Alves
Ubuntu, galera! Com o intuito de dar visibilidade ao conhecimento produzido na academia entrevistamos a Professora da UEMG Rogéria Cristina...
Pensar a história para não nos tornarmos zumbis
CLEVES, Félix Raúl Martínez. Pensar la historia para no volvernos zumbis. Medellín: Lá Carreta Editores E.U, 2018. Félix Raúl Martínez,...
Luta e resistência na história dos trabalhadores: a greve em debate na EJA
Este artigo tem o objetivo de discutir as possibilidades e os desafios encontrados no debate junto a uma turma de...
Algumas estratégias gratificantes para nossas aulas de história, mesmo enquanto vivemos “aos trambolhões”
“Quem fez nas primeiras idades uma representação da vida cheia de justiça, de respeito religioso pelos direitos dos outros,...
Epistemologia Decolonial: Uma ferramenta política para ensinar histórias outras
Como muitos outros povos da América, Ásia, África e Oceania, o Brasil foi colonizado por povos de origem europeia. Colonizadores...
Pesquisa em ensino de história: desafios no tempo presente
Em tempos de questionamentos à ciência e sua produção, de restrição às liberdades de expressão e do princípio da laicidade que...
A aula de História entre o culto das cinzas e a proliferação do fogo
As aulas de História que assisto regularmente em classes do ensino fundamental e do ensino médio, ao supervisionar estagiários e...
Memórias de leituras para um ensino de História emancipatório
Atenção, precisa ter olhos firmes Pra este sol, para esta escuridão Atenção Tudo é perigoso Tudo é divino maravilhoso...
Sobre o enfado e a necessidade de História
No último quartel do século XIX, quando recém-constituída a História como disciplina escolar no Brasil, Friedrich Nietzsche realizava uma dura...
O desafio da História Indígena (e de seu ensino) no Brasil
A Constituição Federal de 1988, também chamada de “Constituição cidadã”, completou 30 anos de existência em outubro de 2018. Em...
